Cada vez se vuelve la sexualidad más instintiva dejándose de lado los valores, el amor y el respeto hacia el otro y uno mismo, en donde se reduce la sexualidad sólo a un sentido sexual en donde prima la obtención de placer con gran riesgo y poca o nada de seguridad y responsabilidad.
Claro está que las generaciones actuales cada vez se toman más a la ligera todos estos temas, pero todos estos cambios son responsabilidad de todos, sin duda que nadie le enseña hacer lo que hoy explícitamente se ve en televisión y en Internet a los jóvenes, pero sin duda que todos estos comportamientos tienen un trasfondo y claramente que el problema se erradica en el cómo se aborda hoy y cómo se viene abordando desde hace tiempo la sexualidad.
Cuando las autoridades y los padres se dejan oír ante los jóvenes sobre el tema de la sexualidad, lo hacen para advertir, primero sobre lo que no se debe hacer y segundo sobre lo que no es. Al hablar del debe ser y el no es, sin mencionar lo que es la sexualidad se espera que por oposición de lo que no es, el joven deduzca por sí mismo lo que es y no sólo pasa por saber un qué, pues de nada sirve que los jóvenes se sepan de memoria que la Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la sexualidad como la “ función vital en el ser humano la cual se amplia desde las diferencias fisiológicas y anatómicas entre la mujer y el hombre, hasta la propia actividad sexual y reproducción”. Esto no sirve si los jóvenes no tienen claro un cómo, cómo decir no, cómo se cuando estoy preparado para empezar una vida sexual, cómo explicarle a mi pareja que deseo conservar mi virginidad, cómo pedirle consejo a mis padres sobre sexualidad. Todas estas disyuntivas son las que envuelven al adolescente en un ambiente de desconcierto, por lo que la educación sexual debe estar enfocada a una educación moral la cual resuelva estas preguntas.
La educación moral no debe ser una educación teórica, en donde se le de al joven una lección de moral (Jean Piaget, Los procedimientos de la Educación moral, 1967), con respecto a lo que señala Piaget y llevándolo al plano de nuestro, en este sentido la Educación que los padres y autoridades les otorguen a los adolescentes no pasa por instruirlos como si fuera un curso de primeros auxilios, en el que se presentan las posibles emergencias y la manera de entenderlas eficientemente o se le entregue información sobre los asuntos biológicos, las posibles enfermedades que puede contraer o el posible embarazo que pueden enfrentar, por lo que todo esto se reúne en una frase: no comiencen a tener relaciones sexuales.
Según Piaget
Ante idea podemos entonces señalar que la sexualidad de los jóvenes pasa por una educación también de los padres en donde ellos aprendan a interactuar con sus hijos, poseen la suficiente inteligencia emocional para desarrollar instancias de desarrollo de esquemas en donde se eduque moralmente sobre la sexualidad y en donde los jóvenes se sienta en libertad para enfrentarse a sus padres con todas sus dudas y planteamientos que conciernen a la sexualidad.
En la medida en que la enseñanza de la sexualidad cambie, su significado cambiará también y se podrá enfocar hacia una sexualidad sana y responsable en donde prime la comunicación hacia los padres y entre los mismos jóvenes y de esa manera comenzar a combatir el embarazo juvenil y por consiguiente el aborto, sin duda y es lamentable pensar que si la comunicación entre padres e hijos fuera más rica se reducirían los índices de embarazo y aborto, ya que esos jóvenes tendrían la confianza para contarles a sus padres que comenzaron una vida sexual en donde sería mas fácil acceder a métodos anticonceptivos, y así evitar un posible embarazo no deseado.
Publicado por: Makarena Norambuena T.
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